雅思听力如何划关键词

　　题干误区:

　　雅思听力如何划关键词?看很多遍直到很懂到为止。在第三或第四部分出现的单选题一般比较长，很多同学一遍可能读不懂题干，于是再看第二遍，而实际上我们在做题的时候会发现根本听不到题干会被复述出来，多读到里面的?些词来起定位作用，所以没有必要重复看题干。

　　正确划法:

　　实义名词，数字，限定性词。实义名词是指有实际意义，不会被替换掉，比较稳定的名词。比如开头大写的词，特殊符号如引号和连字符，专有名词如二氧化碳，和生词的名词。这类词被替换的概率较小，所以是用来定位比较理?想的词。限定词是指起修饰限定作用的词，如题干中出现”at present”, 那么很有可能会出现过去的东西来干扰我们。或者”the most popular animal in the zoo “, 这个题干中”most”其实是重要的词。上文中已经提到选择题的?个很重要的考点就是干扰信息，所以在题干中出现的限定性词可以有效的帮我们预测可能出现的干扰信息。

　　注意：

　　不需要划标题词和重复出现的词。标题词是指一章的标题在题目中出现就没有必要再划了，如剑 8test2 section3 标题是”honey bees in Australia”, 这些词在题目中再次出现就不需要再划了，因为全文都在说这个话题。重复出现的词是指已经划过的词，在下文中继续出现也不用划。例如剑8test2 section4 出现?shona这个人名，可以划作关键词，但是第34题甚至后面再次出现这个人名 就不需要再划了。总而言之，不要在题干上花太多的时间，只要划出定位的和限定的词就可以了。

　　选项误区:

　　很多同学划选项都是只划名词出来，根本不知道选项的意思。

　　正确划法:

　　句子的主干。上文中有提到几乎所有都单选题答案都会被进行同义转换，所以看选项如果连意思都不知道，是没有办法去听答案的。那么快捷的理解选项方法就是划出主干结构。有的选项虽然长的很长看着很吓人，其实只不过加入了一些修饰性成分，一旦经过缩句?，大部分的选项就变成了主谓宾或是主系表结构，例如“聪明的小红学很难的雅思”，主干就是“小红学雅思”，而选择题一般不考动词，所以主干是指主+宾，或是主+表，即“小红，雅思”就可以了。 另外，有些题目中会出现三个选项长的很像的情况出现，此时划关键词应该挑不同之处。如剑8test2 section4中31题，对比三个选项会发现不同之处就是friends，students和tutor，其他信息根本不重要，这样看上去很长的选项就被缩减成了?一个字。

雅思阅读提高方法一

1.掌握一定的文化背景知识背景知识在阅读的过程中起着很重要的作用。阅读时若缺乏相关的背景知识，阅读就会很困难。特定的文化产生了各具特色的语言背景。把英语作为外语来学习的学生应具备一定的英美历史和语言文化知识，还要了解和熟悉一些英语的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，为提高阅读能力打好基础。

2..熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意。在平时的阅读中滚雪球式地积累词汇。克服只重答题不重词汇积累的毛病。

3.定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。

雅思阅读提高方法二

1.切忌追求每一句话的，更不要追求词语的华丽，而主要留心逻辑(logic flow)，注意前后句的逻辑关系、相邻两段的逻辑关系。写作时，全力以赴，尽可能不受外界事情干扰(关闭手机、座机)，争取在较短时间内拿出稿。还要注意：一句话不可太长。

2.培养猜词能力学生在阅读过程中会遇到大量的生词。在平时训练时，尽量不要去查字典，可以通过上下文来猜出词义。至于有些不影响理解的生词，如表示人名、地名的词，不必翻译出来。掌握一些猜测生词词义的方法，对排除阅读中某些生词的干扰、降低生词率、提高阅读速度和理解能力是必不可少的

3.在接触英语阅读的时候，常见的问题是：每天读多少合适&怎么选一本书。每天读多少合适，我觉得，如果只是业余看看，每天1个小时应该是较少的吧，如果词汇量少，较少还要再背一个小时单词;如果是马上就要考试了，那么3-5个小时都是不嫌多。阅读能力和其他能力是一样的，必须达到一定强度的练习才会有用，每天就看1-2页，或者就几行字，必然是不行的。