伦敦艺术大学切尔西艺术学院申请条件

对于很多艺术生来说，英国伦敦艺术大学切尔西艺术学院是他们的梦想学府，那么去改学校需要什么样的申请条件呢?下面是小编为大家整理的“艺术生留学伦敦艺术大学切尔西艺术学院申请条件是什么”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

一、学院优势

切尔西艺术学院本科专业毕业生大多成为了国际艺术领域中独立的实践人，学校拥有多个Turner Prize获奖者及提名者。课程旨在使你在国际艺术社区内发展自己的潜力，成为专业的艺术家，或者是进阶博士阶段的学术调研。许多学生建立起了自己的实践工作室，与国际和画廊、策展师们建立起了紧密的专业联系。

学生在学习的过程中会在我们学院的设计工作室工作，这会让学生了解就业后真实的工作环境。本学院将会介绍与公共室内空间设计相关的问题。你会学习到一些领域的设计项目，比如规划和人体工程学一系列大型和小型的现场项目。从家具和产品设计方案到商业和零售室内设计方案。

二、学院要求难不难

伦敦艺术大学(University of the Arts London，简称UAL，前称London Institute)是一所位于英国伦敦的书院联邦制大学。由六间教授艺术、设计、时尚和媒体的学院组成。伦敦艺术大学是欧洲较大的艺术、设计、媒体传达和表演艺术的教育机构。原名：伦敦学院 (The London Institute) 成立于1986年，由世界的六大艺术、设计与传播学院联合而成。是全世界较的艺术学院之一，是艺术教育界的哈佛、剑桥。

伦敦艺术大学预科申请条件：

学历要求：高三毕业

成绩要求：均分80

语言要求：雅思较低5.0.部分专业需达6.0

伦敦艺术大学本科申请条件：

学历要求：需完成本科预科阶段学习并满足条件方可入读该校本科

成绩要求：均分80

语言要求：雅思6.0

伦敦艺术大学硕士申请条件：

学历要求：学士学位

成绩要求：均分80

语言要求：雅思6.5

三、校区优势

该院的主要目标是通过传授给学生概念性和实践性的艺术与设计技巧，为明天的艺术家和设计师提供专业教育。切尔西艺术与设计学院令人艳羡的声誉建立在以下基础之上:高水平的和的课程，教师在专业领域所取得的杰出成就，以及学生在外的竞赛和展览所取得的优异成绩。

出国留学服务设计专业院校推荐

服务设计，是这两年比较热门的一个专业了。相比于交互设计或者是工业设计，服务设计会更关注于利益相关者之间的关系，属于一门跨领域的学科。虽然没有服务设计这门学科，但它在欧美已经有数十年的历史了，整个的行业发展也比较成熟。那么，你知道出国留学服务设计专业可以选择哪些院校吗？接下来，大家一起来了解一下吧！

英国服务设计留学院校推荐

1.伦敦艺术大学 （University of the Arts London）

伦敦艺术大学的服务设计专业（Service Experience Design and Innovation），会侧重于整个的调研方法和调研过程。此外也会关注新型技术的发展趋势。它的课程设置会涉及一些战略和创新能力的方面。在服务设计院校中，UAL是比较有代表性的。

2.格拉斯哥艺术学院（The Glasgow School of Art）

格拉斯哥艺术学院的服务设计（Design Innovation & Service Design）的教学理念是关于交互设计和用户体验设计的交叉，比较侧重创新管理的方向。它会和一些商业组织、是企业或者是小型的创业公司进行合作。所以，小伙伴如果进入到格拉斯哥去学 Service Design 的话，就会有机会参与到实际的合作项目。

3.英国皇家艺术学院（Royal College of Art）

英国皇家艺术学院的服务设计教育较大的特色是夸学科和包容性，学习服务设计的同时可以和设计学院以及帝国理工的商科课程进行交叉学习，让你有机会能够和不同背景、不同专业的学生进行合作。

美国服务设计留学院校推荐

1.萨凡纳艺术与设计学院（Savannah College of Art and Design）

萨凡纳艺术与设计学院的服务设计（MFA in service design）的主修课程，不仅会学习到艺术设计的知识，还会有全球文化、设计创新发展、营销策略等一些课程。服务设计的课程内容在世界艺术院校中属于非常丰富的一所了。而且，它还是美国所开设服务设计的院校。

2.帕森斯设计学院 （Parsons School of Design at The New School）

在parsons服务设计课程中，学生将进行全面而创新的学习课程。学校竞争力的计划将经济理性，商业逻辑和组织现实与设计行为的设计思维融为一体。由此产生的“设计智能”新动态使参与者能够培养对设计和管理，创新，力，创业精神和企业内部创业至关重要的技能。帕森斯设计学院的服务设计课程将重点培养学生的批判性思维和诱导性推理；定性和定量分析能力；生成构造，概念和框架的能力；跨学科合作和价值创造的能力和方法。