美术生适合去哪个留学

1、美国

美国身为非移民，教育资源丰富，超过4000所高校，公立私立，文理、社区学院。也许是受资本主义社会的大环境影响，许多院校对艺术的实用性更加重视。像在建筑和工业设计方面，注意力更多集中在是否能通过现在的技术实现设计；学校在艺术设计的课程中穿插生产、经营、销售等相关内容，也许在他们眼里一个的设计师不仅要会做设计，还要懂得营销设计。

不仅是如此，在艺术教学中也贯穿了商业理念。有些学校的项目更是直接与企业关联，给学生大量学习和锻炼的机会，美国许多学校在像视觉传达、工业/产品设计此类实用性较强的学科中都有很强的行业背景和技术实力，像SVA就与苹果公司有深厚的合作关系，学校往往能拿到很多没入市的产品。

2、英国

相比美国，英国的古典艺术氛围更浓厚，无论选择哪个专业，英国院校大都注重理论依据，更崇尚批判性思维，讲求思维方式，并在这个基础上进行创新实践，进一步探索人类未来艺术发展趋势。英国还是"创意立国"的，艺术专业的细分度世界。拥有完备的时尚产业链条，不论哪个环节都可以称之为活生生的教科书。

英国与历史文脉相结合的专业优势更为明显，像是珠宝设计专业，更是与皇室有着天然联系的，在这里上学能感受当代珠宝设计更为的独特魅力，更能接触到传统经典手工艺。

3、澳洲

澳大利亚身为一个移民，有来自全球100多个的移民。移民文化使这里多元化发展，艺术氛围尤为独特，富有极大的创造力和活力。这里会更加融合东西方文化，设计风格更有现代感和亚洲感。

澳大利亚地广人稀，政府希望引进一些技术人员以及有一定学历的外来人口，所以有较为宽松的移民政策。学生在当地顺利拿到学位，并通过各项评估，较后获得PR，就可以享受和当地公民同样的待遇。如果有考虑移民的准备，澳洲一定会是个不错的选择。

4、法国

法国对留学政策较为开放，随着中法文化的交流，学生对法国的艺术氛围环境也有了更好的了解，在法国有百分之二十以上的学生选择了艺术类专业，其中以选择服装设计的为较多。

法国共有56所公立美术学院，其分量相当于的美院。毕业后可获得由法国文化部DNAP/DNSEP文凭(法国造型美术硕士文凭)。不过法国的招生原则是宽进严出，入读法国的艺术名校门槛相对较低。

出国留学服务设计专业院校推荐

服务设计，是这两年比较热门的一个专业了。相比于交互设计或者是工业设计，服务设计会更关注于利益相关者之间的关系，属于一门跨领域的学科。虽然没有服务设计这门学科，但它在欧美已经有数十年的历史了，整个的行业发展也比较成熟。那么，你知道出国留学服务设计专业可以选择哪些院校吗？接下来，大家一起来了解一下吧！

英国服务设计留学院校推荐

1.伦敦艺术大学 （University of the Arts London）

伦敦艺术大学的服务设计专业（Service Experience Design and Innovation），会侧重于整个的调研方法和调研过程。此外也会关注新型技术的发展趋势。它的课程设置会涉及一些战略和创新能力的方面。在服务设计院校中，UAL是比较有代表性的。

2.格拉斯哥艺术学院（The Glasgow School of Art）

格拉斯哥艺术学院的服务设计（Design Innovation & Service Design）的教学理念是关于交互设计和用户体验设计的交叉，比较侧重创新管理的方向。它会和一些商业组织、是企业或者是小型的创业公司进行合作。所以，小伙伴如果进入到格拉斯哥去学 Service Design 的话，就会有机会参与到实际的合作项目。

3.英国皇家艺术学院（Royal College of Art）

英国皇家艺术学院的服务设计教育较大的特色是夸学科和包容性，学习服务设计的同时可以和设计学院以及帝国理工的商科课程进行交叉学习，让你有机会能够和不同背景、不同专业的学生进行合作。

美国服务设计留学院校推荐

1.萨凡纳艺术与设计学院（Savannah College of Art and Design）

萨凡纳艺术与设计学院的服务设计（MFA in service design）的主修课程，不仅会学习到艺术设计的知识，还会有全球文化、设计创新发展、营销策略等一些课程。服务设计的课程内容在世界艺术院校中属于非常丰富的一所了。而且，它还是美国所开设服务设计的院校。

2.帕森斯设计学院 （Parsons School of Design at The New School）

在parsons服务设计课程中，学生将进行全面而创新的学习课程。学校竞争力的计划将经济理性，商业逻辑和组织现实与设计行为的设计思维融为一体。由此产生的“设计智能”新动态使参与者能够培养对设计和管理，创新，力，创业精神和企业内部创业至关重要的技能。帕森斯设计学院的服务设计课程将重点培养学生的批判性思维和诱导性推理；定性和定量分析能力；生成构造，概念和框架的能力；跨学科合作和价值创造的能力和方法。