众所周知，托福写作中包括很多常考的话题，同学们在备考的时候应该特别的注意。下面小编给大家整理了托福写作十大类话题介绍，一起了解吧!

1.教育类话题

教育类话题主要涉及到学生的一些基本情况，包括选课、就业、学校活动以及课下作业等很多方面。

此外，学校的一些决策、设备变更、教师选择等也都有涉及。教育类话题在托福写作中的占比很高，在历年托福写作考试中大概占据25%左右的题目。

2.社会类话题

社会类话题涉及的范围很广，主要是指一些社会话题、事件以及观点类问题。例如：Do you agree or disagree that society benefits more from works of great artists than from political leaders.

是否同意：艺术家比政治家对社会的贡献大。像这样的话题就属于社会类话题，考生在表达这类话题的时候，一定要注意不要涉及极 端、信仰以及政治敏感类的问题。单从两个对象的角度出发即可。
3.生活方式类话题

生活方式类题目主要是指人们对于一些生活方式的选择，比如：在大城市好，还是在小城市居住比较好。包括居住地点、生活态度、生活方式选择以及生活和工作的权衡等。对于这类题目往往是二选一的问题，考生可以选择自己支持的一方，当然也可以兼顾两者。

4.人物类话题

人物类话题，主要指个体的特性、性格以及和人物相关的一些特点。例如：一个要有承认错误的勇气。人物类话题需要注意的是，在描述人物特性的时候要站在客观的角度，不要过多参杂个人主见，还要从群体角度出发，而不是个人。

5.工作类话题

工作类话题涉及到的面比较单一，一般是和工作相关的工作压力、工作机会、工作能力以及工作地点选择等。其中，“工作能力提升”是一个人在工作中得到的进步和收获;“压力”是现在工作者在工作中共同承受的问题。这两个也是考察率比较高的话题。

6.成功类话题

成功类话题一般考查成功的要素，就是怎样才能够成功。成功类话题常常涉及的关键字有机会、教育或知识、创造力、效率、能力等。其中，机会、创造力以及效率三方面在托福写作中出现的概率较 高。
7.环境类话题

由于近年来环境恶化，这类话题出现的概率也在攀高。说到环境，我们就会想到诸如环境保护、节约、环境治理、环境保护以及节约等相关的话题。针对环境类问题，考生一定要引起注意，从而能够更好地完成托福写作的任务。

8.交通类话题

交通类话题主要考查交通安全、交通工具发展以及交通规则等三个方面。

其中，“安全”问题在交通类出现的比重大概会占据50%左右，需要考生格外注意。

9.科技类话题

说到“科技”，我们可能会想到现在日益发展的手机、电脑以及各种各样新出现的科技产品等。这些科技产品使得我们的生活变得更加便利，。所以，我们就针对科技发展的优势，来分析一下科技类话题。

10.媒体类话题

媒体类话题涉及“电视，广播，电脑，手机”对于我们生活的影响。提到这些媒体，我们就能够联想到媒体对现在生活带来的影响和变化。而“效率”和“健康”是和媒体类分不开的两个写作思路。

以上就是小编给大家整理的托福写作十大类话题介绍，希望能给备考的同学们提供帮助，也希望同学们都能取得好成绩。如果想了解更多关于托福写作怎么练及相关信息，请关注格致书院，小编也会持续为大家更新信息。出国留学，我们一直在!

　　托福口语备考如何提升

一. 美式思维

　　因为中美的文化不一样还会出现很大的差异，考官们原本也许就是美国人。大家描述东西肯定都是将它放到时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述一直都是由内及外，由里及表。但是人就刚好相反。根据时间上而言，人都是根据自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往较后说的那个地方是较重要的。美国人在时间的描述上先把较重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是人和美国人在时间描述上的巨大差别。

二.换句表达

　　要训练How to explain things in different ways，一种表达式对方不明白，美国人通常是会去寻找另一种表达式，这样较后让对方明白。由于事物就一个，但表达它的语言符号也许就会相当的多。如此就要更多的做替换练习。传统的教学方法同样是称为替换练习，但这种替换事实上并非是真的替换，只是语言层面的替换，而并非是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

三.养成深入了解事情本质的习惯

　　美国人与美国人交谈，其中有百分这八十是想告诉对方这个事物是什么。大家的课本虽然词汇难度在不断的加深，但思维逻辑结构却都只是停留在一个水平上。人经常的表示Where is the book(这本书在哪儿)?但却很少会有人表示What is a book(书是什么)?这时美国的小学生就会提出：What is the book-;这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book-;因为传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。