导致托福考生听不懂听力资料的原因有很多，缺乏准确的辨音能力是其中之一。

比起词汇量不足或是对话题不熟悉，辨音能力的不足并不是依靠多背多做练习就能得到有效提升的，考生需要分析具体问题对症下药以提升能力，下面小编就来为大家详细讲解。

辨音能力不足的2种常见表现

托福听力中，考生如果辨音能力存在问题，常会造成以下两种表现，而这两种表现无论哪一种都会对考生的听力解题造成很大影响，而很不幸的是有些同学还同时会出现这两种表现，它们分别是：

1）听不准部分词汇影响局部理解

辨音能力不足的首要表现是听不准部分词汇，有时候一些单词在书面资料中出现其实大家都认识，对其发音也并非完全陌生。

但这些词汇一旦在听力材料里从别人口中说出来，考生可能就会遇到听不准的情况，或是听成了其它单词，或是压根没听出来是什么词。

这种情况会导致考生对听力材料中某段内容无法正确理解，而如果之后的题目里有针对这段内容的考点问题，比如一些细节题等等，考生就没有办法很好地进行解答了。

2）来不及反应信息干扰整体把握

辨音能力欠缺可能造成的另一个问题是来不及反应。大家知道从考生听到听力内容到反应过来这段内容说了什么是有一个信息接收到理解过程的，而这个过程的长短其实也取决于大家的辨音能力。

有些同学听到一段内容可能马上就意识到说了什么，有些同学则要楞一下才能反应过来接收到的信息。对后者来说，这种偏慢的反应速度就会造成考生对听力材料整体把握的干扰。

比如听力中先说了一个观点，考生还在琢磨自己听到的内容，这个时候第二个观点已经开始讲了，等到考生反应过来第1个观点讲了什么，音频里第二个观点已经讲了一部分，而这一部分其实考生并没有听到，等于是直接被遗漏了。

托福听力语速不慢信息量较大，出现一次或是两三次这样的遗漏就足以影响大家的整体解答，这种因为辨音能力不足而造成的问题也是非常严重的。
提升辨音能力的两种方法

当然，想要解决辨音能力不足而造成的问题，其实大家可以采取一些针对性的训练方法来进行提升，下面就为大家介绍两种比较常用且实用的练习方法：

1）通过精听来抓准词汇

精听训练相信大家应该不会陌生，可能很多同学正在使用精听训练方法，其实合理的精听训练法对于提升考生辨音能力中的抓词度是很有帮助的。

许多词汇其实大家只是不熟悉其发音，并非完全不认识。因此只需要把词汇的拼写意思和发音联系起来就不会再出现听不准的情况，而想要做到这一点精听无疑是相当合适的做法。

具体的精听方法大家可以一边听音频一边看对应的文本内容，在听的同时把文章里那些自己没能第 一时间反应过来的词汇都划出来，听完一遍立即查字典，把这些词汇的意思重新记忆或是回顾一下。

之后再重复多次，直到已经没有听不懂的生词为止，较 好是能做到完全脱稿不看文本资料也能准确听懂每个单词。通过这种训练方式，大家的辨音准确度就能逐渐达到托福听力考试的要求水平。

至于听力材料的选择小编认为不宜太长，按照托福考试中对话类和讲座类听力资料的长度来选择相应的音频素材即可。

2）结合听写提升反应速度

而对于辨音反应速度，同样有合适的方法可以针对性训练提升，那就是听写练习，这种练习方式想必大家也应该有所了解。

具体做法是播放整段音频，而考生在听的同时需要不断做记录，尽可能多的把每段材料中包含的细节都记下来。

比如托福听力中的对话类conversation，大家就需要能把对话者提到的话题主旨、遇到问题、解决方法等核心内容完整记录好，细节方面也要尽可能完善，这种要求能较 大程度训练大家的反应速度。

初期辨音能力比较糟糕的考生可能会遗漏许多细节甚至一些重点，但随着持续的训练，大家的听力辨音反应速度会越来越快，甚至逐步培养出一定的预判能力。

而等到考生能够毫不费力地把整段对话或是讲座信息全部记录下来，大家再面对托福听力自然就能轻松解决了。

如果考生能够通过上文内容顺利提升托福听力的辨音能力，不仅对于托福考试本身有巨大帮助，在以后的留学生活中也将能更好地和native speaker进行交流沟通，这才是真正的一举两得。
本场托福考试，听说读写各科都考查了很多专业知识，如洼地的形成、动物的迁移行为、磁场等等。看来这次想拿的同学，不仅要语言功底好，学识还得渊博。一起来看看考了哪些知识吧，做到有备无患。

01

阅读1、AI下棋;2、underground water;3、European urban plan;4、ocean current;5、惠特尼发明的轧棉机;6、distribution of snakes;7、意大利文艺复兴时期的一种drama。

02

听力conversation 对话1、学生计划在学校举办一场音乐会，期间会邀请校外的人来驻场，向老师询问资金如何报批;2、学生较近读到了一篇关于鲨鱼的研究文章，问老师能否用作论文的主题;3、一位考古学教授讲自己年轻时候如何从建筑师转行到考古领域。

lecture 讲座1、astronomy. 太阳黑子、耀斑和磁场的关联，以及如何通过三者之间的关联来预测磁场。2、economics. 顾客的情绪会决定其购买的决策，往往在伤心和生气的时候更想要买东西。3、education. 有些科目也许看起来不重要其实很有作用。4、photography. 在摄影的一些重要发明。

03

口语Task1:To promote academic success, your university is considering a new policy that would limit the number of hours per week that students can spend working at university jobs. Do you think this is a good idea? Explain why or why not.

Task2:来看望学生的朋友和家人不能停留太久，学生不同意这项要求。

Task3:landmarking behavior. 动物们为了更好地适应繁殖而采取的某种迁移行为。听力以喜欢去山顶的蝴蝶为例。在对照试验中，第 一组蝴蝶不会飞到很高的地方。第二组中既有雌性又有雄性， 他们是为了找寻更大的可能去繁殖，所以飞去很远的地方。

Task4:business bound04

写作综合写作

阅读：卡罗来纳湾洼地是由陨石撞击形成的1.卡罗来纳湾洼地呈不对称的形状。一侧的白沙总是高于另一侧。陨石碎片撞击地面会形成坑，由于倒塌的角度不一样，造成的洼地不同面的深度不一样。2. 洼地附近的沙子没有铁涂层。陨石碎片撞击地面会产生巨大的热能，沙子在高温中会丢失铁元素。3. 人们在一些洼地里发现了巴基球。这是一种特殊的碳的形态，需要在极大的压强下才能产生，陨石强大的撞击力足以产生巴基球。

听力反驳：1. 洼地的不对称可能是由洋流导致的。这些洼地曾经都是在水下，所以有可能是海底的洋流使得沙子向同一方向堆积。2. 如果是因为高温让沙子丢失铁元素，那么高温也会将沙子融化成玻璃。但是并没有找到玻璃的痕迹，所以不可能是陨石造成的。有可能是化学反应导致沙子中的铁元素丢失。3. 如果是陨石撞击形成巴基球，那么巴基球应该广泛存在于所有地方，但实际上只有少数几个海湾发现了巴基球。更有可能是闪电形成的。

独立写作

Some people believe that it is an important part of a child's education to go on field trips(for example, to museums). Others think that a child's time is better spent learning in a classroom at school. Which view do you agree with? Use specific reasons and examples to support your answer.

这是一则有关小学生要不要做“实地考察”学习的话题讨论。

觉得还是很有必要的，毕竟知识不都在课本上，学习也不一定局限于教室里。实地考察无疑能让学生对知识的学习有更为具体的理解、学以致用，从而增强学习的动力。那这要如何论述呢?且看范文节选。

“Firstly, students could observe the practical applications of courses which they learn in the schools and how their knowledge could be useful for them in future; moreover, these trips encourage them to study hard. A vivid example can be given to shed light on what has been elaborated above. Last year, I had a course in the school which is named heat transfer. This course was full of calculation problems and design some device and process instruments. It was exhausting for me. My teacher provided a visit to the company of the Heat Exchanger design and I found that how workers use some essential rules of heat transfer in their job to design the efficient Heat Ex-changer and It increased my efforts to learn a lot in this course.”