初中学生英语口语如何提高

英语说得好、说得地道，是所有学生的共同愿望，也是衡量学生英语水平的重要标准。这篇关于初中学生英语口语如何提高的文章，希望对你们有所帮助。

一、加强听力训练

语言的输入和输出在英语学习中是相互促进的关系，输入是前提和基础，输出是结果和目的，两者之间存在着不可分割的关系。没有信息输入，就听不懂别人说的话，那又怎么会有沟通和反馈呢?

有的学生一味通过读、写、记来反复操练英语知识，而真正在与老外交流时，却因听不懂对方所说的话，从而无法表达自己的想法。

因此，要想把语言知识转化为语言能力，尤其是表达能力，必须加强听力训练。可以通过听或视觉感知语言材料。

比如英文广播或英语影视作品，大量接触一些生动语言，并通过听来理解语言信息。小编建议初中的学生们应充分利用听力课的时间，结合老师传授的一些听力技巧，努力提高听力水平。

二、主动创造环境进行口语训练

可以与同学一起练习英语口语，比如创建一个英语角或者英语口语俱乐部，在固定的时间开展活动，活动可以有多种形式。这样不仅能练习英语口语，还能进行听力训练，交流英语学习经验，开阔视野，提高英语学习兴趣。

没有练习搭档或者没有机会去参加英语角也没关系，还有很多其他方法可以学习。例如进行复述练习，也就是用自己的语言背诵或描述所听到或读过的英语文章。另外也可以用英语描述自己所见到的景象，讲述自己正在做什么等等。

三、有意识地克服口语中的不足

1.要注意语音，语调的变化

要懂得抓住一切可以模仿的机会，模仿正确发音，改掉不好的发音习惯，做到发音准确，语调自然流畅。可通过大声、朗读英文绕口令来进行训练，既能增强学习兴趣，增强自信，又能使发音变得清晰、圆润。

2.要注重词汇

总体来看，中学生的词汇量已经足够了。但在说英语时，由于汉语思维的干扰，经常会出现用词不当，搭配不当等问题。

这是因为学生掌握的都是一些在正式场合使用的书面词汇，而对于口语中使用的词汇或一些简单词汇的多种用法却了解甚少。

要想解决这一问题，首先要整理所学词汇，尤其要掌握一词多义现象和短语的使用。中式英语口语较大的缺点就是使用大量的大词，而真正地道的英语口语却都是一些简短、活泼、生动的词组。

其次，还应注意模仿外国人的常用句式，并通过借鉴经典口语教材中提供的英语句子，使自己的表达方式不会出现错位。

较后，在语法和文化背景方面也要加强学习。

3.学着用英语思考

在语法、句式和文化背景方面，英汉两种语言是有很大的差别的。学习英语口语时，要多了解外国人的思维方式，尽量用英英词典，不要用英汉词典。学会用英语思维，这样说出来的英语就会更地道。

成人英语口语提高方法

英语口语是英语学习中较重要的一部分，但在现实生活中，却有许多人陷入英语口语的困境，尤其是成年人。下面就来说说成人英语口语提高方法，千万别错过。

1.口音不能约束你的交流

有人说学习语言需要天赋，但事实并非如此。想想自己，除了普通话外，基本都会说些自己家乡的方言。所以只要敢于开口，人人都能说好英语。

有些人因为害怕自己说英语有口音，导致一直不敢开口说英语，这就是我们英语口语中的障碍。的发音是很难存在的，即使是在本地长大的人也会有一些地方口音。

小孩子能把英语口语说得这么好，其实是因为他们乐于模仿，敢开口，不怕犯错，也不怕丢脸。如果成人可以像小孩子那样学习英语，相信会有很大的进步。

2.开始练习对话

要想练好英语口语，我们没必要准备大量的单词和语法。

词汇是英语中较重要的工具之一，拥有基本的词汇量，大约1500多个(初中的英语基本就涵盖了)，我们实际上就可以开始和外国人交流了。如果想要更深入的话题，自然会积累相关词汇。

对于语法，我们可以回顾一下我们的童年，难道是先学习语法，再开始讲中文的吗?不是。

所以，当我们掌握了主谓宾，时态变化，情态动词等等之后，就可以大胆开口说了。

具备了基本的口语能力之后，要想进一步深入学习的话，再去学习语法，这样学习起来也不会感到枯燥。

3.放慢节奏

当学习的新鲜感和较初的兴奋消退时，你可能就找不到学习的动力了。正因如此，把你较初的情绪控制在正确的方向上是很有必要的，不要让它像昙花一现一样。

要学会放慢节奏，保留你的学习热情，确保把学习英语口语作为日常生活的一部分。

4.输入讲求方法

学习英语口语时，素材选择要日常化。这种日常化的标准是：必须是平时生活中能够听到，而且很有可能使用的。

小编推荐的是原版英文电影。因为它可供选择的主题范围广，英美音的涵盖范围广，语速也有快有慢等等，你完全可以根据自己的兴趣和需要来选择。

影片还可以作为学习材料，它的一大优点是情境感十足。片断与片断相对独立且相关。所有的语言都是配合情境出现的。而且我们做输入学习的时候，和情境是脱离不了关系的。