GRE写作中Argue写作技巧

开头结尾

　　Argue和issue不一样，开头结尾都有迹可循，这个也许是能搞出模板的东西。考试的时候我都是一边写开头一边想错误。等开头写完了，错误也找全了。开头一般说，这文章标明，因为(照抄原文)，所以(原文)，作者于是得出结论(原文)。但是，作者论证的时候犯了一些错误(可以随便列举一个，比如证据不足)，如果能够注意以下几点，那么这篇文章能够更有说服力。

　　结尾也跟issue不一样。我们不一定要力求升华，毕竟不是立论文。就大概总结说，因为作者犯了错误一错误二和错误三，所以文章没有吸引力。如果作者能做到改进一，改进二和改进三，那么这篇文章就会更好了。(错误和改进都是之前写过的。所以无脑照抄，或者适当变脸，写上去就行了，字数也是大大的有。)

挑错

　　挑错怎么挑呢?反正我感觉，除了事实说明，比如有个城市叫A市，旁边有个B市这样的句子，基本每个句子都有错。这个我因为辩论的原因，难以传授什么秘诀。大家可能看几道题找找感觉就好了。本着质疑的态度，每句话都怀疑一下就可以了。再不行就幻想自己在网上和人对喷。对喷的时候，对方说的每句话你都恨不得直接拍桌子反对。有这样的气势就可以了。注意，每当出现样本调查，一定要抓住猛骂。质疑样本，质疑容量，质疑可信度，什么都能质疑。另外，每当出现类比和因果关系，也要质疑。这个只能大家随机应变了。要说逻辑培养也不是两天，GRE的逻辑也很直白，一般找三个不是问题，实在不行看几篇范文就明白了。

文段

　　中间三段怎么放?我感觉，第二段一定要说个较大的问题。这个不一定要是全文较大的问题，而是各位感觉较大的。绝大多数情况下，较明显那个错，也是各位觉得较大的错，也就是全文较大的错。不是也没关系。因为各位感觉较大的错，各位有话说，那么第二段一定会很丰满，也基本不会出错，字数也拉上来了，妥了一半。有人说这三段也能写出递进或者并列，我感觉写递进有点困难，因为错都差不多，还要花心思论证哪个错的多哪个错的少。我的习惯，大家可能借鉴一下。先写一个较大的错，然后再抓一个我觉得能论证好几句的错。剩下来的基本都是一两句可以提一提的错，比如证据不足啊，其他可能情况啊，那就都并到第三段，开头就说，除了上述两点，还有一些细节问题可以注意。然后随便抓两三个说一说，凑成一段。较后结尾也说，作者有错误一，错误二，以及上文提到的细节(problematic details mentioned above)，如果能有改进一改进二点点点，就点点点了。

　　gre阅读题技巧

为GRE阅读奠定词汇基础

　　增加考生GRE词汇量是较简单和较基本的应对方法。无论哪一方面增加的单词数量都会对我们的阅读有所帮助，因为阅读更重视的是对全文的理解，而新词只要知道它的意义，就不会影响阅读。

　　我们需要明确的是，虽然GRE考试对整体词汇的要求很高，但对于不同类型的试题在具体的词汇需求上仍然是不同的，填空讲究辨析，写作要求会用，对于数学和阅读来说，只要考生能够做到大致的熟悉，知道基本含义就能顺利解决。

　　因此，考生在词汇上需要根据不同的学科进行具体的阅读，我们可以看看与考试相关的课堂阅读材料和课外阅读材料，对于词汇，主要是各种名词，知道其含义，没有必要背得太深。这样，既可以节省精力，又能有效积累阅读词汇量，成功地应付GRE阅读考试。

生词无需理解当定位标志用

　　有一些生词是由GRE考官专门放在那里的，目的就是要出题。这就要求大家都把生词作为定位词，并在周围寻找问题的答案。

　　在多做一些GRE阅读定位词方面的训练题，对解决生词的问题有很大的帮助。加强GRE阅读中细节问题的训练。

　　一般来说，如果出现围绕生词设置的题目，那么大部分的问题都是细节题。如果你不理解这些生词没关系，你只需要记住它们在哪里，然后当你迅速返回时，可以顺利找到定位就行。

根据文章的主旨推测词性

　　如果生词是动词或形容词，考生可能不必担心它的意思，判断单词的方向，不知道具体的意思不影响把题做对。这是非常重要的，因为这两个部分基本上都是基于修改的作用，所以判断方向是非常重要的。

　　例如，GRE阅读中有很多主题涉及到作者的主题和态度，问一篇文章是否支持或反对某一观点，作者的态度是褒还是贬等等。

　　只要我们从整体上理解文章的总体走向，那么即使我们不知道这些词的意思，我们也可以粗略地理解它是褒还是贬的，推测它的大致含义。即使还没有办法完全理解生词，也不会影响后续的解题。