对于很多学生，其中包括一些做题技巧性比较强的学生，在大多数情况下都能迅速根据阅读题目中的关键词定位到文章中的位置，但是之后的事情却大多让他们"始料不及"：雅思阅读文章中的句子非常长，有的占了整个段落的三到四行，有的甚至就是一小个自然段。

每当这时，大部分备考雅思的同学就会眉头紧锁好几分钟，他们觉得看不懂句子的意思，就不知道句子中哪些是答案，只能草草收尾再匆忙转战下一个题目。大家也都知道，整个雅思阅读考试中，一个题目(包括看题;划关键词;文中定位以及填抄答题纸)所用的时间只有1.5分钟，而如果读雅思文章就用了好几道题的时间就会非常不值。因此，如何能找准长难句中的关键信息，把句子缩短是本文讨论的内容。

1 雅思阅读技巧--借用文中的"特殊符号"

雅思阅读中经常出现的特殊符号有破折号;引号;冒号;括号。其中大多情况下两个破折号或两个逗号中间所夹杂的文字信息叫做"插入成分";插入成分就是解释说明前面的信息。此外，冒号后面的内容也是起解释说明的作用。如何利用这些特殊符号请看以下的例子：

雅思剑桥真题4(以下简称剑4)上72页C段第二小段第 一句话为：Sometimes it is slow： vast bubbles of magma- molten rock from the mantle - inch towards the surface， cooling slowly， toshow through as granite extrusions (as on Skye， or the Great Whin Sill， the lavadyke squeezed out like toothpaste that carries part of Hadrian's Wall innorthern England). 很多学生一看到文中出现了magma;mantle以及granite等词就开始有些晕。其实如果大家可以看到 "it isslow"后面出现了特殊符号"冒号"，那直接看冒号后面的信息就好了;而下文又出现了两个破折号解释前面。如此一来，"vast bubbles ofmagma"这4个词就成了这句话的重点内容了。

2 雅思阅读技巧--连词来搜索关键信息

大家读到的阅读文章中充满着大量的逻辑关系，比如递进关系，转折关系或比较关系。其中大多数转折连词(but; however;nevertheless等)后面接续的都是重点，那么我们该如何利用这些连接词呢?请看下面的一个例子：

剑9上97页A段第六行有一句话是这样的：Museums used to look - and some still do - much likestorage rooms of objects packed together in showcases： good for scholars whowanted to study the subtle differences in design， but not for the ordinaryvisitor， to whom it all looked alike.这句话一共有42个单词，那么大的信息量到底哪些是重点呢?借用上文说到的特殊符号冒号后面是关键信息这一说法，"showcases"后面出现了冒号，那么冒号前面的文字都可以不用看了。如果再往下读，一个"but"转折连词就会出现在我们面前，而"towhom it all looked alike"是一个非限定性定语从句，即使去掉，主句的意思和逻辑关系也不受影响。这样一来，这句话较关键的信息就成了：butnot for the ordinary visitor这6个单词了。

3 雅思阅读技巧--使用宾语从句知识

如果一个句子中出现show;suggest;display;illustrate;indicate等意思为"表明"或"展示"的谓语动词的时候，它们后面都可以接宾语从句，而这些宾语从句大多数都比较重要。如此一来，大家就不用太去纠结主句该怎么翻译了，而在考试的时候也没有那么多时间去逐字翻译。

例如：剑桥雅思6的94页D段倒数第二句话：In Norway， after an intervention campaign wasintroduced nationally， an evaluation of forty-two schools suggested that， over atwo-year period， bullying was halved.这句话虽然有一堆逗号，但是大家可以一点点往后推：跳过InNorway这两个词，再跳过after引导的状语从句，就会发现后面出现"…suggestthat…"宾语从句，即后面是重点信息。"over a two-yearperiod"这个时间段不是重点，因此也可以直接跳过，然后大家会发现这句话就只剩下了"bullying was halved"这3个词了。 
雅思听力考试是非常注重细节记录的，不管是选择题还是填空题都需要对文章细节内容有一个良好的把握。建议大家总结一下雅思听力场景词汇，了解一下雅思听力标准。如果光有单词基础，却无法把它们有机结合起来，自然是做不好题目的。而做精听练习恰好能弥补考生对听力原文的细节把握，同时又能锻炼记忆以及对单词的反应速度，所以是一种非常好的练习方法。以下，小编就将对精听练习法作一个简单的介绍：

第1步、精听BBC慢速英语雅思听力资料

刚开始的时候不要看原文，尤其对那些本来就很清晰的雅思听力资料。这主要是希望大家不要依赖原文，自己一定要一个单词一个单词的完全听懂。有的同学说我有那么几个单词实在听不懂怎么办?

大家想一想，慢速英语的单词量是1500到2000，也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了许多，更何况四六级都已通过的你。听不懂的原因不是生词的问题，只能是你对这个单词的发音极其陌生，大脑根本没有反映。如果让你看一看原文，你会不屑一顾的，但在听的时候却不知所云。起初我练习的时候有时为了一个单词可以想上整整，嘴里老是念道着这个单词的发音。当然如果有些同学说这段录音我已经听了十遍了，当中的几个单词你就是打死我我也听不出来。如果真的到了这个地步，你可以看看原文。

接下来要做的就是要增加这一段录音你是完完全全的听懂了。什么是完完全全的听懂了呢?就是每听完一句话，你都能准确的复述出来，包括每一个单词。这里在语音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英语，所以只要你有正常的雅思听力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的发音模仿的和BBC的播音员没什么两样：发音是一个人的英语门面。的确是这样的!如果你按照这样的方法用心练习，不出一两个月，你的发音就会有长足的进步。其实我们大多数人的模仿发音天赋都是很好的，随便叫出一名大学四级通过的大学生，他(她)的发音就要比我所见到的意大利人，日本人，菲律宾人的发音不知要好多少倍。

其实我们学生在雅思口语和雅思听力上缺陷主要有两个原因：

一是缺乏练习。这也是传统教学方法的遗憾。包括我自己，也是这种只注重书面的“分析英语”的受害者。二是缺乏勇气。老是害怕自己会说错，害怕丢脸。除非你是在国外长大，英语就是母语，你可以“自豪”的说：我就是说错了那也是对的，因为英语是我的母语。而我们把英语作为第二语言的学习是不可能不犯错误的，多犯错误是为了少犯错误。

还是说雅思听力吧。这样一句一句直到把每一句话完全“吃掉“，已经基本上可以增加你已听懂了这段文章。要达到什么样的标准呢?我对自己的要求是在落后一两个单词的同步复述。如果说上面这一点是练习了语音的话，下面的两个重要工作才是我们利用雅思听力材料练习雅思口语和口译的重要。

第二步、同步复述

现在大家已经把这段录音的意思完全搞懂了，而且能够惟妙惟肖的基本同步复述了。请大家注意，直到现在你的大脑还没有动起来，也就是说这些完全是些机械的模仿，刻板的复述。这种机械的重复对于我们的雅思口语和开口能力是不会有“事半功倍“的效果的。

要想提高自己的雅思口语水平，在这里就一定要学会用自己的话，请注意是用自己的话，而不是照本宣章，把所听到录音的大意死活说出来。做这一步是在听完整段录音之后。此时所说的英语才是你真正的英语雅思口语水平。在练习中尽量使用刚刚听到的一些关键动词和词组。在说的时候，想象自己正在对一个没有听过录音的同学讲述故事的情节。我相信很多同学在刚刚开始练习的时候会“憋的”说不出几句象样的话，或是在大意和情节上丢三落四的。出现这种情况太正常了。这样就反映了我们刚刚所做的同步复述只是一个辨音过程。现在所做的自我总结才真正开动了我们的大脑，提高了真正的雅思口语水平。

第三步、练习口译能力

好了，到了这一步你已经很不错了，不仅能够把这段录音完全听懂，同步复述，而且还可以用自己的英语对你的朋友娓娓道来。是不是感觉很有成就感啊!但是我还得继续更深层次的练习。对了，就是口译能力，我们学生特有的中英文自由转换能力。还是刚刚那段录音，这回是放一句英语，你就立刻把这句话翻译成地道的中文，翻译成我们平时所讲的话。

你可别小看这一步，自己试着去翻翻看，就会马上懂得：我们能够同步的用英语复述了并不代表我们就可以同步的翻译成地道的中文。我对自己的要求也是在落后一句的速度下进行同步翻译，由于是慢速英语，所以只要耐心的多练习几遍就一定能够达到同步听译的水平。

至此，我们不仅已经对这段录音了如指掌，而且还利用它进行了有针对性的雅思口语和口译训练。很多同学老是抱怨没有语言环境，我觉得语言环境多数情况下还得靠自己创造。请大家再次注意，上面我所介绍的雅思听力方法都是针对慢速英语的，大家不要操之过急，一步一个脚印，把十盘慢速英语的磁带按照这样三步认真的做下来，你的雅思听力就已经打好了坚实的基础。