一级建造师备考要避免哪些问题

学习计划不合理或没有执行

　　干工程的经常要出差跑工地现场。这是建筑业现有企业的普遍情况。因此，学习计划是我们一直与大家强调的一个问题。然而，有一些考生仍然不重视，觉得可有可无。

　　有多少落榜的考生是因为没有学习计划，或者学习计划不合理，没有认真执行?一个可行的、合适的一级建造师备考计划将有助于我们的复习。

　　如果你只是做做样子，那么对一级建造师的考试起不到任何一点帮助

学习不踏实

　　学习较忌讳的事情就是不静心。有一些考生认为他们的学习周期很长，但仍然没有通过。

　　这部分考生应该回忆他们是否真的静下心来地投入到自己的学习过程中，是不是极易走神，总是手机不离身。

　　没几分钟就想拿起手机看一眼呢?这种学习效率与其说是学习，更确切地说，是在给自己一种“我在学习”的心理安慰。如果确实是这种状态，那么未通过一建考试也只能怪自己了。

“象征性”做题

　　有些考生可能在整个备考过程中，可能连两套完整的模拟卷都没有完成。做零散的习题也习惯只动眼不动手，这样做题怎么能发现自身存在的问题呢?等到了考场才出现问题时，就很难通过考试了。

　　当你做题的时候，尤其是例题的时候，你必须动手写一写，就算不会较好也要抄一抄，了解答题思路。

没有选课或者没有选对课

　　一级建设师考试难度较大。对于基础较差或执行计划执行力不强的考生，如果没有找到正确的方法或没有选择一级建造师指导课程，很可能无法真正掌握各科要点，当考场不能准确得分时，自然成绩不会很高。

　　一级建造师考生提前备考，学习方法也很重要，选择有效复习方法，让学习效果翻倍。

　　1、以系统性知识了解为基础，以知识考点为重点的复习方法

　　考试大纲是对一级建造师综合知识水平和工作能力的基本要求，是命题的依据，是应考者复习范围和复习内容的依据，也是考试用书编写的依据。考试用书是对考试大纲中知识点的解释，是对问题的回答，不涉及“为什么”和过程推导。考试用书的编写方式其章、节、目、条的编码与相应考试大纲完全保持一致，内容完全是针对考试大纲的知识点编写的，它不同于一般系统阐述一门学科的教材，所以应该注意到，这种编写方式一方面非常有利于应考者查阅、复习，要求和答案也非常清晰明了;另一方面，由于知识点之间的系统性、逻辑性、推理性、关联性相对薄弱，对于应考者来讲，理解、记忆和弄清知识点的内在含义和相互关系较困难。因此，建议应考者可以查阅有关教材和参考资料，对于真正掌握、熟悉和了解有关考试大纲中的知识点来讲是非常有益的。

　　在基本弄清教材或参考资料内容的基础上，再来针对考试大纲中的知识点，逐条复习和理解，以系统性学科知识为基础，以考试大纲中知识点掌握为重点复习，这样对于全面弄清大纲和考试用书涉及的知识点的内容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的复习效果。

　　2、重点和全面兼顾相结合的复习方法

　　建造师执业资格考试大纲和考试用书为纲目式结构。综合考试大纲与专业考试大纲均按章、节、目、条的层次编写。考试大纲中，“章”反映的是“学科群”、“节”反映的是“学科”、“目”反映的是“知识能力结构”、“条”反映的是“知识点”。其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和顺序来表述。

　　要求“掌握”的是重点内容，也是命题的重要考点，要求应考者能灵活应用，复习时应考者对这部分内容要理解得详细、深入;要求“熟悉”的内容是重要内容，应考者除弄清楚各个知识点的原理、内容、依据、程序及方法外，还要注意与其他易混淆的知识点做对比，加强记忆;要求“了解”的是相关内容，考试深度较浅，考题更直观，易得分。根据以往执业资格考试的经验，重点与非重点知识点均会出题，因此，应考者应遵循突出重点和全面兼顾的复习原则，考试前全面复习甚至通读多遍考试用书是很有必要的。在此基础上，有必要抓住重点及重要内容等要点进行重点复习。

　　3、复习和练习相结合的方法

　　应考者在遵循突出重点和全面兼顾复习原则的前提下，还应进行大量模拟试题的练习，通过练习可以加深对考点的理解和掌握，检验复习效果，提高应考者对考题及考试的适应性。同时，在练习时应注意对正确和错误答案的原因分析，而不是只选出正确答案就可以了，而应弄清楚正确和错误的原因，因为练习是模拟试题，实际考试中可能恰巧是用另一种提问方式，这样反复练习，对全面和熟练掌握知识点是非常有益的。