英语口语句子（三）

　　31. Can you imagine how much he paid for that car? 你能想象他买那车花了多少钱吗?

　　32. Can you believe that I bought a TV for $25?

　　33. Did you know he was having an affair/cheating on his wife? 你知道他有外遇了吗?/欺骗他的妻子吗?

　　34. Did you hear about the new project? 你知道那个新项目吗?

　　35. Do you realize that all of these shirts are half off? 你知道这些衬衫都卖半价了吗?

　　36. Are you mind if I take tomorrow off? 你介意我明天请假吗?

　　37. I enjoy working with you very much. 我很喜欢和你一起工作。

　　38. Did you know that Stone ended up marrying his secretary? 你知道吗?斯通较终和他的秘书结婚了。

　　39. Let's get together for lunch. 让我们一起吃顿午餐吧。

　　40. How did you do on your test? 你这次考试的结果如何?

　　小学英语学习效率怎么提高

　　小学的英语知识主要以打基础为主，要想提高孩子们的英语学习效率。那就要端正孩子的学习态度，养成良好的学习习惯。学习兴趣很重要，兴趣是学习的动力。下面，小编给大家详细介绍一下怎样才能有效提高孩子们的英语学习效率，大家可以作为参考。

1.树立学习英语的信心

　　俗话说，自信是成功的步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持。

2.养成良好的英语课堂习惯

　　英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等)，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记(这一条适合于中、高年级学生)。

3.根据自己需要进行预习，及时复习

　　根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。

4.每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆

　　学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是较好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。

5.学英语需要动脑筋和联想

　　学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法?这两个词的发音是不是有点相似?诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。