在托福考试中很多同学在听力考试中拿不到，我们要如何提高我们的托福听力呢？总结了以下几种方法，快来了解一下详情吧！

　　一、总听全文

　　既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们把握文章的逻辑关系。

　　二、反复琢磨

　　这一步是核心关键。在这里反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。反复三五遍是较合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。

　　A. 反复一遍后，句子的意思全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。只要用记忆和总结把这句话的核心大意写下来就行了。

　　B. 反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能对我们来说是生词，也有可能是发音或音变导致我们没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号。

　　C. 听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A、B里面提到的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点来对待。

　　三、正确刷题

　　考前模拟刷题是极其必要的，对于考试的内容和感觉会有整体的把握。但是在听力刷题过程中较容易出现的问题是：错题如何处理？基本上是刷题的心态下，学生都比较浮躁。刷题之后，题离我远一点，较好老死不相往来。有心的同学回头看原文，“哦”一下，总结为“这词我不会”“这个词我会但是他发音我没听出来”就结束了。

　　托福听力是多好的跟读资料！跟读这个习惯，练发音，练连读，练单词，练听力……该练的都能练到。口语好一点，文章简单一点的做跟读， 原文不停，一直跟着读。如果感觉跟不上，就随时停下来，放一句跟一句。听力错题，逻辑性问题并不多。听力基本很直接，听得懂就做得对。分析为什么错固然必要，但是把错题文章多读几遍，易操作，很有效。

　　四、托福听力精听训练的方法及操作细节

　　1、在听句子的时候抓不住重点怎么办？

　　一句话要反复听几遍。听一下主干信息，也就是谁做了什么事。谁是怎么样的。主要的名词一般是较重要的。其次是动词和形容词。每句话都不同，要根据意思去确定。根据这几个词，去理解句子的意思。要听3-4遍。直到句子结构清晰。先不要断句。要练习句子的整体理解感觉。

　　2、听3-4遍之后还是听不出来。

　　这时候要看一下原文材料。读出句子的主要信息。也是抓核心。不是逐字的找。多读就能练习出来。初期可以根据老师的画出的核心词练习。对照老师画的词汇，去理解句子的意思。通常这个过程要理解句子的结构。如果不懂就问问同学或者老师。练习多了，自己就能理解。

　　3、慢慢看原文能懂。能翻译出来，就听力的时候听不出来。

　　要分析下原因：是否是单词发音干扰？还是连读干扰？还是句子的结构听不清。专业词汇不认识？总是有一个原因。找到原因，针对性的解决。然后再听。

　　4、慢慢听，慢慢地看，能理解意思。但是录音一旦起来，听整篇文章的时候就不能理解。不能抓住重点。含糊的一片。

　　这是因为没有练习过上面的步骤。没有练习过整句抓重点。学习了上面的方法，加强训练。10篇以上会逐步变好。

　　练习的过程中，也可以逐步加量。首先一句一句练习。然后3-4个句子连着练习，然后再逐步加句子。抓重点。逐渐提高速度。过度到整篇。

　　5、练习抓关键词的过程，也是训练记忆力的过程。这样，你大脑的缓存会越来越多。这样即使在听听力的过程中笔记没写下来，还是会有深刻印象的，做题的时候是有帮助的。

　　五、泛听训练的要点

　　材料选择的逻辑

　　所谓泛听，顾名思义，泛泛地听，不需要听懂听清音频材料中的每句话，每个单词，把握大意即可，在托福听力训练的过程中，泛听训练是一种有效的辅助听力训练方式，能够帮助考生，特别是平时接触英语机会不多的考生重拾对于英语的感觉，营造一定的语言环境。

　　无论如何，泛听训练是为较终的托福听力考试服务的，那么我们在选择泛听材料上应该遵循怎样的逻辑呢？应该选择语速比托福听力音频稍快一点的材料和应该选择和托福听力材料话题，素材尽可能接近的材料。
E-rater可以根据托福写作的评分标准，从文章的发展、组织和语言运用三个维度来对考生的写作进行评分和反馈。A那么这三个维度都代表了什么呢?

一、文章组织
 
指的是文章的观点、选定的立场、选定的理由以及理由的安排。其具有统一性、渐进性和连贯性。统一性指的是给出的理由与立场相统一或是相一致，能够相辅相成，不可以跑题。渐进性就是要求各理由之间要有层次感，不能重复的说明一个观点。连贯性是指文章各个段落之间、句子之间都要有合理的过渡和衔接，给读者一种一气呵成的感觉。

二、文章的论证
 
ETS给出的要求是，一是逻辑，二是具体。也就是说我们在陈述理由的同时要有一个清晰的主线，围绕主线展开一些细节的描述，让读者信服。

三、文章的语言
 
要求准确、多样。首先要争取做到单词、短语、句式等都是正确的，尽量减少甚至是避免拼写以及语法上的错误，其次我们也要变化不一样的句式，多使用一些的表达方法和句子，尽量避免一些重复使用某个词汇和句式。

针对上述标准要搞清3个问题

一、什么样的结构较容易拿?
 
文章结构较常见的的无非就是一边倒、一边倒+让步、让步转折、让步转折+分类讨论等，其实每一种结构都有自己的优缺点，比如一边倒的立场态度很明确，不容易跑题状况的出现，但是我们必须有2-3个不重复的理由，并且一边倒考虑问题不够充分。让步转折考虑问题比较全面，几方面的观点可以让文章更加充实饱满，但是容易造成观点不明确，立场不清晰的问题。

二、展开时必须举例子吗?
 
展开的时候也不是都要举例子，可以进行说理、说服，说理对我们的要求更高，如果我们思路不清晰，容易越说越乱，观点不清晰。至于文章到底举几个例子合适，两个理由其实比较充分了，中间两个主体段，每个段落150字，举两个详细具体一些的例子。

三、必须要用复杂句吗?
 
托福只是一个简单的语言考试，只是想考察一下我们在国外之后能否在书面和口头上表达清楚自己的意思，所以没必要用特别复杂的句子。但是，我们要尝试多样化的表达方式，这就要求我们去积累相关的话题和素材，与此同时要坚持训练。