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济南少儿编程培训机构目前品牌排行一览表

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数学这门学科,越深入学习,涉及的思维各方面的能力就越多。而有些孩子的逻辑思维能力本身是比较弱的,而一二年级又不太涉及复杂的内容,只是计算而已,所以,在三四年级,当数学学习开始需要更多逻辑能力,更多涉及抽象、归纳参与时,本来没有经过太多思维训练的孩子就有些跟不上节奏了。
  现阶段的学校数学教学,更多以抽象演绎为主,需要学生凭空想象很多运算和抽象过程,由于缺乏实际的动手操作,与现实生活脱节严重,学生有时很难理解,从而导致失去兴趣,而且有的孩子觉得自己已经用功学习了,但依然不开窍,这就更加形成心理阴影,成绩慢慢下滑。
  而这两方面的问题,编程都可以解决!
 小学中低年级阶段,是孩子逻辑思维成长的关键时期,利用编程培养孩子的思维能力,是非常合适的选择。
  编程是数学计算和逻辑思维的融合,比数学更能够锻炼个人的逻辑思维。编写程序的过程也就是计算过程和处理信息数据的过程。有了编程思维(具体分为以下四个部分),孩子说话做事都可以更有条理,有规划性,思考和处理问题更加理性。
编程思维首先是分解,即把一个复杂的大问题,拆解成更可执行、更好理解的小步骤。
  麻省理工学院计算机教授,Scratch编程语言的发明者,被誉为“少儿编程之父”的Mitchel Resnick曾说:“在学编程的过程中教会孩子们如何将复杂的想法分解成几个部分,不管孩子以后做什么,都可以用的到,这才是学编程的意义所在。”
第二个是模式识别,即根据经验找出相似模式,解决细分问题。其实这主要锻炼了孩子的归纳能力
  编程就是发现规律、运行规律的过程,拥有这个编程逻辑,在解数学题时,孩子的的思维反射更清晰,解题方法更多元,当然学得更轻松。
  第三个是抽象,即剖析问题的核心,聚焦较重要的信息,忽视无用细节。
  第四是算法,即设计一步一步的解决路径,解决整个问题。算法是编程思维较有代表性的一部分。
  所以,所谓“编程思维”并不是编写程序的技巧,而是一种解决任何问题的思维方式。
  编程的过程,需要不断地处理数据,更改顺序。一点点的小插曲出现,就可能导致命令无法执行,或者无法输出结果,所以编程还能提高孩子做事情的专注力。一个由自己一步步建立而来的作品更是能够增强孩子的自信心。

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