重庆市少儿编程c++机构几强排名

重庆市少儿编程c++机构几强排名-学编程到童程童美。童程童美凝聚近20年编程教学经验，230多家校区，遍布50多个城市，线上线下一体，少儿编程课程内容覆盖少儿编程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛等。

重庆市少儿编程c++机构几强排名-童程童美采用游戏式互动教学法，螺旋式上升无缝衔接课程体系，专业师资倾力打造可视化模块课程。全方位的评价考核体系，从每课一评到每月展示，再到每季度每年的能力评价，对每一个孩子负责，让家长和老师了解到孩子真实的上课情况。

少儿编程学习的模式
　　一种是PBL模式(Project Based Learning)，该模式强调学生的主动学习，将学习与任务挂钩，让学生主动完成任务和解决问题，主要通过制作动画、小游戏等项目来学习编程，典型的代表有Scratch、APP Inventor。
　　另一种是脚手架模式，借助游戏闯关的形式，就像造房子一样，通过脚手架辅助搭建小程序，从而让孩子学习编程。这些小游戏因为是图形显示，非常直观，很容易激发孩子对编程的兴趣。
　　少儿编程课程的关键要素
　　01、师资力量
　　教育产品，较核心的要素就是老师，老师是谁，比课程本身更加重要。同样的课程，不同的老师，讲的内容会完全不同，孩子也会有截然不同的学习效果，一个好老师可以引领更多的学生走进少儿编程教育，也可以较大程度培养他们的兴趣和能力。
　　02、课程体系
　　不论是数学、英语、钢琴还是舞蹈，诸多学科从少儿时代可以一直学到成年。少儿编程理论上来说可以不断学习，较终将基础能力转化为大学专业甚至终身职业。不过目前并没有贯穿整个成长阶段的少儿编程教育体系，大多数都只有几年课程。
　　03、编程教育存在的问题
　　1.和发达相比，我国的少儿编程教育仍处于落后状态，投资力度不够，也没有引起家长的广泛重视。以全球少儿编程语言Scratch为例，美国的渗透率较高，为44.8%，而我国的渗透率仅为0.96%。虽然大多数中小学已实行编程教育建设，但由于少儿编程教育并不在我国中小学科目内，很多家长认知不够，热情不高。
　　同时，少儿编程作为新事物，还没有放心、统一的评价体系，家长认知也不多，因此在和学科辅导班、兴趣特长班相比时自然落于下风。
　　2.少儿编程教育的课程延续性不足，往往只有适合几年学习的课程体系。
　　在参加完少儿编程项目的一个阶段课程后，孩子对图形化编程已经基本掌握，这时，下一阶段的学习主要有两个方向可以考虑，一是硬件编程，比如机器人编程，或树莓派等开源硬件；另一个方向是信息竞赛或代码类编程。开源硬件涉及较多电学知识，对于小学生来说难度比较大；代码类编程需要投入更多的时间，对数学的要求也更高，比较适合小学高年级或初中学生，但这时孩子的压力也很大，几乎没有时间投入到编程教育中，于是，如何选择下一阶段的学习内容对于家长来说是一个比较大的问题。
　　以上这些信号都预示着信息技术和编程科目在孩子的教育中的地位将越来越重要。
　　计算机编程是像阅读和写作一样应该被孩子拥有的较基本的能力之一，不管孩子以后选择的是怎样的职业。
　　我们教学生学习编程，希望让孩子会设计游戏，而不是沉迷于网游，不仅是单纯下载一个app，而是学会去设计它，不是把电脑当作聊天娱乐工具，而是用它来练习编程的小工具。只要通过学习和努力，相信每个孩子都能成为出色的小小编程者。

查看全部内容

课程介绍

成长体系

级别	Level1	Level2	Level3	Level4	Level5	Level6	Level7
名称	Python趣味游戏编程	Python智能场景编程	WEB 网页编程	WEB服务器编程	人工智能算法编程	AI手机基础编程	Al手机编程
编程知识	Python语言基础	Python语言人工智能初步	JavaScript HTML CSS	Python WEB MySQL 数据库	语音识别图像识别机器学习深度学习	Android 开发基础	Android 平台开发
科学知识	融入数学、语文、英语、物理等知识
思维能力	编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力

内容介绍

Python 人工智能编程，是以时下流行编程语言 Python为主，依托19年科技素质教育经验，研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系，培养孩子的编程思维和综合能力。

内容特色

专业

设计专业，符合少儿认知规律和特点
目标明确

将具备软件工程师的能力
体系化

依托“专业+实战+理论” 积累，为孩子提供可信赖的科技素质教育
趣味

游戏案例驱动, 让知识不再枯燥

模式方法

六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。

码上回顾

通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况，及各个知识点的掌握程度。
查缺补漏

根据群策群力环节的结果，针对大多数孩子存在的共性问题，再次进行强化说明。
码上讲

这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
亲自出码

孩子完成编程知识总结，用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析，并对孩子的知识漏洞再次进行弥补，确保孩子能完全掌握。
群策群力

以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程，锻炼语言表达、团队合作等能力。
一码当先

把家长纳入学习编程过程中，对孩子的编程情况进行反馈，解决孩子自制力不强的情况，同时加强互动与交流。

三看

家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
一战

指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用，使孩子的编程思维完整落实。

成长收获

理解智能化

打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
创新创造

编程过程不是一成不变的，在方方面面都能让孩子独立思考，并且引导孩子创新创造，让小朋友在这个时代拥有竞争力。
解决问题

代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
严谨习惯

编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行，两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
逻辑思维

编程是强度很大的脑力劳动。软件学科中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处