长沙开福区少儿编程培训学校哪家排名好

长沙开福区少儿编程培训学校哪家排名好-学编程推荐童程童美。童程童美是纳斯达克上市公司－达内教育集团旗下少儿教育品牌，形成了以少儿编程、软硬编程启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛课程等课程体系为核心的课程体系。

长沙开福区少儿编程培训学校哪家排名好-童程童美一直在不断优化升级少儿编程课程，根据孩子的认知层次来设计知识的深度和广度，打造适合各个年龄段孩子的编程课程。在课程设置上，每节课围绕一个作品、一个未知问题，不断培养学生解决问题的能力。

推行编程教育的真正目的：让孩子养成编程思维！编程思维能够帮助孩子理清逻辑、解决问题，从而可以的去学习认知事物。在学习编程的过程中，学会解决问题的策略，以及设计思维。这些技能对我们的未来影响都很大。
　　想要科学的训练学生的计算思维，得注意以下几点：
　　1、建构真实的问题情境
　　计算思维的实质是抽象和自动化，现实生活中我们面对的往往是错综复杂的非良构问题，要求我们能将此类问题抽象出计算机能够处理的问题，所以在教学中我们要基于真实的问题，引导学生清晰地定义和表达问题。
　　2、思维可视化，提升计算思维的能力
　　计算机解决问题的过程和人类解决问题的过程较大的区别在于，人类有大量的包含个人在内的隐形知识，而计算机解决问题时，要求有清晰的问题定义和描述，通过对问题的层层抽象，将学生的隐形知识显性化，思维过程可视画，不断对计算机思维能力进行强化和训练，思维能力才能得到提升。
　　3、与数学学科整合，加深对数学概念的理解
　　抛硬币实验是一个典型的随机事件，数学中的概率，建立在大量的重复性实验的基础上，现实生活中，由于无法直观展示大量重复实验的结果，学生在理解概率这个数学概念时，智能借助抽象的理论推理，造成理解上的困难。计算机的机械运算能力，使得计算机在处理这类大量重复的事情上，有着极大的优势，因此采用编程模拟随机事件，可以使孩子直观地明白概率的含义，这也是科学整合的魅力。学科之间互相借力，创造性的解决问题。
　　以计算思维为导向的教学，促使中小学信息技术教学价值，发生了改变，计算思维教学的目标，不仅仅是让孩子们打下学科特有知识基础，更重要的是培养其学科特有的思维模式，培养学生面向未来发展的能力。计算思维作为信息技术学科的核心素养之一，至于如何在教学中有效地进行培养还需要广大老师进一步地思考和研究。
　　4、内在学习动力
　　内在驱动力是指孩子们被学习活动本身激发而不是外部的奖励。要激发内在学习动力有两个要素：
　　，学习的内容与学生的生活关联性强；
　　第二，孩子具有主导性。在编程学习中，学生们不再是完成练习题，而是“我要做一款自己想要的产品/解决生活中的一个问题”。
　　内在学习能力不足的学生，会严重阻碍他们的学习质量。编程教育可以从提高逆商、增强成就动机、潜能激发、树立自信、学会自我激励等方面入手，来增强学生的内在学习动力，使他们的远景目标能与近景目标相结合，增强当下的学习动力，将"知道"转化为"努力做到"。
　　5、创造能力
　　虽然现在已经有很多孩子花大量时间与电脑互动，可他们中的大多数并没有机会用电脑进行创造。他们在玩游戏时得心应手，却无法创造他们自己的游戏。而编程学习就是要给予他们创造的机会，让他们从科技的消费者变为科技的创造者。

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课程介绍

成长体系

级别	Level1	Level2	Level3	Level4	Level5	Level6	Level7
名称	Python趣味游戏编程	Python智能场景编程	WEB 网页编程	WEB服务器编程	人工智能算法编程	AI手机基础编程	Al手机编程
编程知识	Python语言基础	Python语言人工智能初步	JavaScript HTML CSS	Python WEB MySQL 数据库	语音识别图像识别机器学习深度学习	Android 开发基础	Android 平台开发
科学知识	融入数学、语文、英语、物理等知识
思维能力	编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力

内容介绍

Python 人工智能编程，是以时下流行编程语言 Python为主，依托19年科技素质教育经验，研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系，培养孩子的编程思维和综合能力。

内容特色

专业

设计专业，符合少儿认知规律和特点
目标明确

将具备软件工程师的能力
体系化

依托“专业+实战+理论” 积累，为孩子提供可信赖的科技素质教育
趣味

游戏案例驱动, 让知识不再枯燥

模式方法

六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。

码上回顾

通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况，及各个知识点的掌握程度。
查缺补漏

根据群策群力环节的结果，针对大多数孩子存在的共性问题，再次进行强化说明。
码上讲

这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
亲自出码

孩子完成编程知识总结，用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析，并对孩子的知识漏洞再次进行弥补，确保孩子能完全掌握。
群策群力

以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程，锻炼语言表达、团队合作等能力。
一码当先

把家长纳入学习编程过程中，对孩子的编程情况进行反馈，解决孩子自制力不强的情况，同时加强互动与交流。

三看

家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
一战

指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用，使孩子的编程思维完整落实。

成长收获

理解智能化

打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
创新创造

编程过程不是一成不变的，在方方面面都能让孩子独立思考，并且引导孩子创新创造，让小朋友在这个时代拥有竞争力。
解决问题

代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
严谨习惯

编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行，两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
逻辑思维

编程是强度很大的脑力劳动。软件学科中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处